Направленность программы – художественная и техническая. Программа «Труд(технология)» ориентирована на учащихся в возрасте 13-17 лет, независимо от пола, имеющие опыт участия в школьном / районном этапах всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии), в том числе победители и призеры этих этапов. Кроме того, на обучение могут быть приняты учащиеся, не имеющие подобного опыта, но проявляющие интерес к изучению профилей «Культура дома, технологии и дизайн» и изъявивших желание принять участие в районном / региональном этапах данной олимпиады, а также стремление к результативному участию в олимпиаде.
1.3. Уровень освоения программы – углубленный
1.4. Актуальность программы
Ведущей задачей современного российского образования является формирование у детей и подростков интереса к научно-исследовательской деятельности, повышение уровня и престижа технологического образования школьников, развитие инженерного и конструкторского мышления, привлечение учащихся к созданию и реализации социально-значимых проектов в области технического и художественного моделирования и дизайна.
В связи с этим особую актуальность приобретает создание условий для пробуждения и развития творческого потенциала учащихся средствами техническо-проектной деятельности в области разнообразных технологий: дерево- и металлообработки, швейного оборудования, подготовки учащихся к осознанному участию в конкурсных мероприятиях, в том числе олимпиадном движении. В ходе подготовки и участия в олимпиаде по труду (технологии) учащиеся осваивают современные и разрабатывают принципиально новые, не существующие еще сегодня технологии, формы информационной и материальной культуры, новые продукты и услуги с применением новейшего оборудования.
На поддержку и сопровождение талантливой молодежи, заинтересованной предметной областью «Труд (технология)», по двум направлениям («Культура дома, технологии и дизайн»). Программа охватывает широкий спектр как теоретических, так и практических вопросов по предмету «Труд (технология)». В программе представлены разделы, соответствующие основным этапам олимпиады:
1. Представление проекта – изделие / макет, изготовленный с использованием инструментов дерево- или металлообработки, а также швейного оборудования, соответствующие тематике, заявленной Организационным комитетом олимпиады;
2. Ответы на теоретические вопросы по предмету «Труд (технология)» (за рамками школьного курса) – тестирование;
3. Участие в практическом туре – выполнение изделия с использованием инструментов дерево- и металлообработки, а также швейных машин, включая работу с различными видами тканей, создание выкроек и пошив готовых изделий;
4. Выполнение проектной документации, в том числе графической
(чертежи, схемы, эскизы).
Таким образом, программой предусмотрена подготовка к олимпиаде как интересный многопрофильный курс по созданию проектов с использованием швейных машин, а также изучение всего, что с этим связано.
1.5. Отличительные особенности программы
Основанием для системы педагогического сопровождения талантливых детей, разработки целей, принципов, содержания, форм и методов обучения, направленных на развитие ребёнка, заложенных в программе, является ориентация на развитие мотивационного, интеллектуального, эмоционального, коммуникативного и эстетического компонентов одаренности, среди которых доминантой является мотивационный компонент. Мотивация проявляется в стремлении и упорстве, в достижении результата, что предполагает в системе педагогического сопровождения поддержку интереса к творчеству, творческой активности, открытости новому опыту и мотивации личностного роста и саморазвития.
Ведущее место отводится идее развития самопроцессов личности ребенка: самотворчества, самоопределения, самореализации, самосовершенствования.
Еще одна отличительная особенность программы заключается в привлечении к её реализации детей и подростков, уже имеющих опыт результативного участия в конкурсных мероприятиях и олимпиадах школьного и районного уровней и мотивированных на продолжение занятий в области дизайнерской и конструкторской деятельности с целью достижения высоких результатов. При этом в ходе подготовки учащихся к олимпиадам высокие результаты являются не самоцелью. Во главе стоит идея формирования у детей и подростков свойств и качеств, которые не доступны «роботам»: креативность, воображение, инициативность, лидерские качества, а также ценности познания и творчества, национальной идентичности.
Кроме того, мониторинг доступной информации в Интернете, ситуация с олимпиадным движением по предмету «Труд (технология)» в регионе показывают, что на сегодняшний день нет подобной программы комплексной подготовки учащихся к олимпиаде по труду (технологии) по направлению «КДТД», швейного мастерства.
1.6. Цель и задачи программы: освоение системой знаний по технологии необходимых для понимания научной картины мира; овладение умениями характеризовать текстильные материалы, способы их получения и преобразования, виды декоративно-прикладного творчества, технологии получения пищевых продуктов, проводить расчёты калорийности блюд, графические расчёты построения чертежей швейных изделий; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях; выполнять практические работы по моделированию одежды и поузловой обратке швейных изделий; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения технологических процессов по направлению «Культура дома»; применение полученных знаний и умений для безопасной работы со швейным оборудованием.
Основными задачами данной программы являются:
Обучающие
популяризация участия детей и подростков в олимпиадном движении по труду (технологии).
отработка алгоритма успешного участия в олимпиадном движении.
отработка необходимых для участия в районном этапе умений и навыков по различным составляющим олимпиады по труду (технологии) по направлению «Культура дома, технологии и дизайн»: решение задач теоретического тура, выполнение заданий практического тура.
углубленное изучение особенностей создания индивидуального проекта: документальное оформление, презентация, критерии оценивания. Развивающие:
развитие мотивации школьников к участию в районном, региональном и заключительном этапах всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии).
развитие творческих способностей учащихся: творческого воображения, ассоциативности, вариативности, генерации идей и различных способов деятельности.
развитие школьника как конкурентоспособной личности в современном обществе. Воспитательные
воспитание чувства ответственности за престиж Шалинского района п. Чири-Юрт и Чеченской Республики в олимпиадном движении по предмету «Труд (технология)».
воспитание чувства командного взаимодействия в процессе решения поставленной задачи.
1.7. Категория обучающихся
Программа ориентирована на дополнительное образование учащихся среднего школьного возраста (13–17 лет). Исходный уровень обучающихся – базовый.
1.8. Сроки реализации и объем программы
Срок реализации программы – 1 год. Объем программы – 144 часа.
1.9. Формы организации образовательной деятельности и режим занятий Занятия проводятся в одновозрастных группах численностью до 15 человек. Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 академических часа (1 академический час – 45 минут, перерыв 10 минут). Каждое занятие предполагает теоретическую и практическую часть. Формы проведения занятий:
на этапе изучения нового материала качественных примеров, способов создания; игра;
на этапе практической деятельности — беседа, дискуссия, практическая работа;
на этапе освоения навыков — творческое задание;
на этапе проверки полученных знаний — публичное выступление с демонстрацией результатов
работы, дискуссия, рефлексия.
1.10. Планируемые результаты освоения программы
Программа нацелена на подготовку призеров и победителей регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии).
Помимо этого, в рамках подготовки к олимпиаде учащийся приобретет следующие знания, умения и навыки:
Предметные результаты:
- научится основам проектной деятельности;
- научится планированию технологического процесса и процесса труда; - научится организации рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
- научится подбору материалов с учетом характера объекта и технологии; - научится проведению необходимых исследований при подборе
материалов и проектировании;
- научится подбору инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
- научится контролю промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов и карт пооперационного контроля;
- научится выявлению допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов исправления.
Метапредметные результаты:
Коммуникативные:
- приобретет умение взаимодействовать и конструктивно
сотрудничать с педагогами и сверстниками; - приобретет навык работы в группе.
Регулятивные:
- будет знать правила техники безопасности, санитарии и противопожарной безопасности;
- приобретет умение правильно организовать свой труд.
Познавательные:
- будет проявлять целеустремлённость, ответственность и дисциплину; - приобретет умение анализировать свою деятельность в ходе реализации программы;
- приобретет знания в области технологий дерево- и металлообработки, самой технологической культуры и технологического образования;
- приобретет знания и умения в области информационной и коммуникативной культуры.
Личностные результаты:
- будет мотивирован к изучению нового; - будет эмоционально-нравственно отзывчив;
- будет эмоционально и психологически устойчив.